UNICEF editó una guía bonaerense para actuar en situaciones de conflicto en el ámbito escolar
Unicef Argentina editó la guía de intervención ante conflictos en el escenario escolar producida por la dirección general de Educación y Cultura bonaerense, confirmó la cartera educativa provincial.
La Guía, diseñada por la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, es una herramienta que propone pautas, indicaciones y sugerencias para intervenir en diferentes situaciones de conflicto o de vulneración de derechos que pueden presentarse en el ámbito escolar.
Fue socializada en 2012 y actualizada en 2014 a partir de nuevos marcos legales, precisó el comunicado de la cartera educativa.
La tarea fue oportunamente reconocida en el ámbito del Consejo Federal de Educación, que la tomó como uno de los antecedentes para la edición de un documento de carácter federal. Fue aprobado por unanimidad por las 24 provincias reunidas en la 56º Asamblea del Consejo Federal de Educación, que se realizó meses atrás en la sede del Palacio Sarmiento.
El trabajo avanza sobre el tratamiento de diferentes temáticas tales como “acciones para la promoción de la convivencia en la escuela”, “situaciones conflictivas y de vulneración de derechos”, “presunción de abuso sexual de niñas, niños y adolescentes”, “violencias en el espacio escolar”, “fallecimiento”, “intento de suicidio” y “suicidio”.
Asimismo, aborda cuestiones como “niñas, niños y adolescentes con experiencia de vida en la calle”, “trabajo infantil”, “niñas, niños y adolescentes extraviados” o “en situación de trata” y “sustancias psicoactivas”, entre otras.
La Directora General de Cultura y Educación, Nora de Lucia, consideró que el material, que ahora es parte de la bibliografía de Unicef, es un aporte “para legitimar a la escuela como institución esencial, ya que es el espacio más importante para la inclusión social de nuestros chicos y jóvenes”.
Y en el mismo sentido, afirmó que “la provincia de Buenos Aires tiene 14.000 cargos docentes que conforman la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social con funciones de orientador social, educacional, del aprendizaje, fonoaudiológico y médico.